Studie: Das lernen Schüler in den Bundesländer über Geschlechtskrankheiten

Fernarzt.com analysiert die Lehrpläne aller 16 Bundesländer zum Thema sexuell übertragbare Krankheiten.

Auf einen Blick

Saarland mit 9,5 von 13 Punkten Vorreiter - Niedersachsen mit 3 Punkten Schlusslicht
Seit BIS 2030: nur 2 Lehrpläne aktualisiert und angepasst
Inhalte zur Sexualbildung teils noch aus den 1980ern

2011 war in Sachen sexuelle Gesundheit ein Meilenstein in Deutschland. Im Juli 2012 vermeldete das Robert Koch-Institut, dass die Zahl der gemeldeten HIV-Neuinfektionen im Jahr 2011 das erste Mal seit 2001 wieder gesunken ist. 2889 Menschen hatten sich neu infiziert - 1,7 % weniger als noch in 2010. Seitdem ist die Zahl stabil und sogar leicht rückläufig. Laut RKI gab es 2018 2.818 gemeldete HIV-Neuinfektionen. Ein Rückgang von 10 Prozent gegenüber dem Vorjahr.

Doch während HIV und Aids in Deutschland mittlerweile gut behandelbar sind und die Infektionsraten rückläufig, steigt die Zahl der Infektionen mit anderen sexuell übertragbaren Krankheiten seit Jahren stark an. Ein im Juli 2019 veröffentlichter Bericht des Europäischen Zentrums für Krankheitsprävention und -kontrolle (ECDC) zeigte zum Beispiel, dass sich die Zahl der bestätigten Syphilis-Infektionen seit 2010 mehr als verdoppelt hat. Damit zählt Deutschland zu den Spitzenreitern in Europa. Die Prävalenz bei Chlamydien (die Krankheit ist nicht meldepflichtig) liegt laut Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (kurz = BZgA) bei 18- bis 19-Jährigen bereits bei 4,5 (Frauen) bis 4,9 (Männer) Prozent.

Eine Aufgabe der Schulbildung? Die wichtigsten Erkentnisse

Bereits im April 2016 hat die Bundesregierung die BIS 2030: Strategie zur Eindämmung von HIV, Hepatitis B und C und anderen sexuell übertragbaren Infektionen verabschiedet, in der als Maßnahme festgeschrieben wurde, die Schule in diese Aufklärung der STIs mehr einzubeziehen.

Das hat sich Fernarzt zum Anlass genommen, die aktuellen (Rahmen-) Lehrpläne der 16 Bundesländer mal genauer unter die Lupe zu nehmen. In einer eigenen Studie wurde ein Scoring-Modell entwickelt, das einen schnellen Überblick über den Umfang der aktuellen Lehrplanmodelle zum Thema STIs liefert.

Das Ergebnis fällt teils ernüchternd aus. Von ingesamt möglichen 13 Punkten erreichte das Saarland mit 9,5 Punkten den Höchststand. Gefolgt von Hessen und Sachsen mit jeweils 8 Punkten. Niedersachsen liegt mit nur 3 Punkten an letzter Stelle.

Umfang der Inhalte häufig mangelhaft

In gerade einmal sieben Bundesländern gibt es einen eigens für die Sexualbildung der Schülerinnen und Schüler vorgesehenen Rahmenlehrplan für die Sexualerziehung bzw. eine dementsprechende Richtlinie (s. Infografik Nr. 3). Hier wird ausführlich beschrieben, welche Inhalte bei der Sexualerziehung berücksichtigt werden sollen und auch wie die Sexualerziehung im Unterricht erfolgen sollte, vor allem vor dem Hintergrund des fächerübergreifenden Unterrichts und der Kompetenzentwicklung.

Leider werden diese nicht immer für den Unterricht herangezogen. Nur vier der Bundesländer erwähnen sie auch explizit in den Fachlehrplänen für Biologie oder Naturwissenschaften (s. Infografik Nr. 4).

Fast alle Bundesländer hinken hinterher

Leider fällt auf, dass nicht nur die Lehrpläne der verschiedenen Fächer in den Bereichen Biologie oder Naturwissenschaften in Bezug auf sexuell übertragbare Krankheiten veraltet sind, sondern teilweise auch die Rahmenlehrpläne bzw. Richtlinien zur Sexualerziehung. Die von der Bundesregierung im April 2016 beschlossene Strategie BIS 2030* wurde bisher in keinem Lehrplan konkret berücksichtigt.Lediglich in zwei Bundesländer wurde der Rahmenlehrplan entsprechend aktualisierten. Ein ähnliches Bild zeigt sich bei den Fachlehrplänen für Biologie oder Naturwissenschaften. Nur Sachsen aktualisierte die Lehrpläne für jede Schulform dementsprechend. In Schleswig-Holstein, Sachsen-Anhalt, dem Saarland und NRW wurden die Lehrpläne einzelner Schulformen seither aktualisiert. Die anderen Bundesländer fallen bezüglich der Aktualität ihrer Lehrpläne durch.Dass die Inhalte zur Sexualbildung teilweise deutlich veraltet sind, lässt sich beispielsweise an Schleswig-Holstein ableiten: Der älteste Erlass zur “Aids-Vorsorge bei Erste-Hilfe-Maßnahmen in den Schulen“ für das Bundesland stammt aus dem Jahr 1987, entsprechende Arbeitspapiere stammen aus den Jahren 1989 und 1994. Auch die in Bayern gültige “Richtlinie zur AIDS-Prävention an bayerischen Schulen des Kultusministeriums” stammt aus dem Jahr 1989 und ist damit bereits 30 Jahre alt.

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Über die Methodik

Um den aktuellen Status zur Sexualbildung an deutschen Schulen zu untersuchen, hat Fernarzt gemeinsam mit Beiratsmitglied Dr. med. Ralf von Seckendorff eine Analyse der einzelnen Lehrpläne und Richtlinien durchgeführt. Im Rahmen der Analyse wurden die Rahmenlehrpläne aller 16 Bundesländer inhaltlich auf das Thema “sexuell übertragbare Krankheiten” (STIs - “sexually transmitted infections”) analysiert. Da Berlin und Brandenburg einen gemeinsamen Lehrplan haben, werden sie als ein Bundesland angeführt werden. Insgesamt konnten maximal 13 Punkte in 13 Kategorien erreicht werden.Die Bewertung erfolgt nach einem 3-Punkte-Prinzip: 1 = erfüllt, 0,5 = teilweise erfüllt, 0 = nicht erfüllt. Einige Punkte konnte nur erfüllt oder nicht erfüllt werden.Die Bewertung wurde in zwei Bereiche unterteilt – inhaltliche und formelle Aspekte.

Inhaltliche Aspekte

Die inhaltlichen Aspekte umfassen die tatsächlichen Inhalte in den Lehrplänen – also die wörtliche Nennung folgender Lehrinhalte. Es wurde berücksichtigt, dass das Thema insbesondere im Fach Biologie unterrichtet wird. Der fächerübergreifende Unterricht wurde als eigener Punkt in die Bewertung miteinbezogen.

1. Erwähnung im Lehrplan für Biologie / Naturwissenschaften

1 Punkt: Das Thema sexuell übertragbare Krankheiten (oder auch Geschlechtskrankheiten, STIs) wird klar im Lehrplan für Biologie (alternativ Naturwissenschaften) erwähnt.
0,5 Punkte: Das Thema sexuell übertragbare Krankheiten (oder auch Geschlechtskrankheiten, STIs) wird in einem Teil der Schultypen klar im Lehrplan für Biologie (alternativ Naturwissenschaften) erwähnt.

2. HIV/ Aids wird namentlich erwähnt

1 Punkt: HIV und/ oder Aids namentlich im Lehrplan erwähnt werden.
0,5 Punkte: HIV und/ oder Aids werden nur in einem Teil der Lehrpläne/ Schultypen im Lehrplan genannt.

3. Mindestens eine weitere STI (neben HIV/ Aids) wird namentlich erwähnt

1 Punkt: Mindestens eine weitere STI (z. B.: Chlamydien, Syphilis, HPV, Hepatitis B/C) wird namentlich erwähnt. HIV und Aids wurden in der Analyse als eine und nicht als zwei separate Krankheiten berücksichtigt.
0,5 Punkte: Neben HIV/ Aids gibt der Lehrplan auch als Thema “weiteren Geschlechtskrankheiten” vor.

4. Drei oder mehr STIs (inkl. HIV/ Aids) werden namentlich erwähnt

1 Punkt: Mindestens drei STIs werden namentlich erwähnt (z. B.: HIV/ Aids, Chlamydien, Syphilis, HPV, Hepatitis B/C). HIV/ Aids werden nicht als jeweils eigene Krankheit berücksichtigt.

5. Es gibt einen eigenen Rahmenlehrplan (alternativ Richtlinien) zum Thema sexuelle Erziehung

1 Punkt: Es gibt einen eigenen fächerübergreifend gültigen Rahmenlehrplan zum Thema sexuelle Erziehung, der auch STIs umfasst.
0,5 Punkte: Es gibt einen allgemeinen fächerübergreifend gültigen Rahmenlehrplan, der einen eigenen Abschnitt zum Thema sexuelle Erziehung und STIs beinhaltet.

6. Der Rahmenlehrplan zum Thema “sexuelle Erziehung” wird im Lehrplan erwähnt.

Gibt es keinen entsprechenden Rahmenlehrplan, gilt dieser Punkt als nicht erfüllt

1 Punkt: Der Rahmenlehrplan für sexuelle Erziehung wird klar als Grundlage referenziert.
0,5 Punkte: Es wird ein anderer Rahmenlehrplan referenziert, der explizit einen Abschnitt zum Thema “sexuell übertragbare Krankheiten” enthält.

Formelle Aspekte

Formelle Aspekte umfassen alle Punkte, die keinen direkten inhaltlichen Bezug haben, aber für den zielführenden Unterricht essentiell sind. Dazu zählt zum Beispiel, dass die Inhalte/ Lehrpläne aktuell sind (genauer siehe unten unter “Erscheinungsjahr”) oder dass der Unterricht fächerübergreifend stattfindet.

1. Erwähnung in Lehrplänen anderer Fächer

1 Punkt: Das Thema sexuell übertragbare Krankheiten (oder auch Geschlechtskrankheiten, STIs, bzw. auch einzelne Krankheiten) wird in anderen Fächern als Biologie/ Naturwissenschaften erwähnt (z. B.: Ethik, Religion, Philosophie).
0,5 Punkte: Die Inhalte des Lehrplans lassen eine klare Inhaltliche Verbindung zu dem Thema zu. Dazu gehören Erwähnungen wie “Verantwortungsvoller Umgang mit Sexualität” oder “Sexualität …. darf nicht auf Kosten eines Beteiligten gehen”.

2. Der Lehrplan für Biologie ist nach April 2016 erschienen/ überarbeitet worden

Seit April 2016 existiert die “BIS 2030 - Strategie zur Eindämmung von HIV, Hepatitis B und C und anderen sexuell übertragbaren Infektionen” der Bundesregierung. Die Strategie sollte die Grundlage aller Maßnahmen im Bezug auf das Thema sein.

1 Punkt: Der Lehrplan für Biologie seit April 2016 überarbeitet wurde, seitdem ein neuer Lehrplan in Kraft getreten ist oder ein neuer Lehrplan verabschiedet wurde, der in Kraft treten wird.

3. Der Rahmenlehrplan für Sexuelle Erziehung ist nach April 2016 erschienen/ überarbeitet worden

1 Punkt: Der Rahmenlehrplan für Sexuelle Erziehung seit April 2016 überarbeitet worden, seitdem ist ein neuer Lehrplan in Kraft getreten oder es wurde bereits ein neuer Lehrplan verabschiedet, der in Kraft treten wird.

4. Vorgesehene Stundenzahl ist im Lehrplan ersichtlich

1 Punkt: Es ist klar ersichtlich, über wie viele Unterrichtsstunden das Thema sexuelle Gesundheit, Verhütung und STIs behandelt werden sollte.
0,5 Punkte: Es ist ersichtlich, wie viele Stunden auf den übergeordneten Themenbereich (z. B. “Gesundheit”) entfallen sollten, aber nicht eindeutig, wie viele Stunden auf das konkrete Thema STIs/ Verhütung.

5. Sexuelle Erziehung findest spätestens in Jahrgangsstufe 7/8 statt

Die Jahrgangsstufen 7/8 entsprechen dem 13. bzw. 14. Lebensjahr. Laut einer Studie der Universität Lindau aus dem Jahr 2001 hat der Großteil der Jugendlichen bereits vor Ende des 16. Lebensjahres den ersten Geschlechtsverkehr. Jeder Fünfte bereits zwischen 13 bis 14 Jahren. Laut Statista ergab eine Umfrage des Kondomherstellers Durex, dass deutsche Jugendliche im Schnitt mit 15,9 Jahren den ersten Geschlechtsverkehr haben, Frauen bereits mit 15,5 Jahren. Dementsprechend sollte die Aufklärung im Unterricht bereits vor Ende des 15. Lebensjahres abgeschlossen sein.

1 Punkt: Die Themen STIs und Verhütung werden in allen Schultypen bereits in den Schulstufen 7/8 oder früher unterrichtet.
0,5 Punkte: Mindestens ein Schultyp (z. B. Hauptschule, Realschule, Gesamtschule oder Gymnasium) wurden spätestens bis Ende der 8. Jahrgangsstufe über Verhütung und STIs unterrichtet.

6. Die Jahrgangsstufen, in denen die Inhalte im Fach Biologie unterrichtet werden, sind schulübergreifend einheitlich

1 Punkt: Verhütung und STIs werden als Teil der sexuellen Erziehung in allen Schultypen im selben Jahrgang (in der Regel Stufe 7 oder 8) unterrichtet.

7. Die Inhalte im Fach Biologie schultypenübergreifend einheitlich

1 Punkt: Die Inhalte zu STIs decken sich in den Lehrplänen der verschiedenen Schultypen.
0,5 Punkte: Die Inhalte zu STIs in den Lehrplänen der verschiedenen Schultypen sind großteils gleich, überschneiden sich weitestgehend oder sind in einem Teil, aber nicht in allen Schultypen gleich (z. B. gleiche Inhalte bei unterschiedlicher Stundenzahl. Oder: Real- und Gesamtschule haben einheitliche Inhalte, nicht jedoch das Gymnasium).

Bei Rückfragen zum Report oder Anfragen zu Statements, wenden Sie sich gerne an [email protected].

Quellen

Literaturverzeichnis

Allgemeine Quellen

http://www.rki.de/DE/Content/Infekt/EpidBull/Archiv/2012/Ausgaben/28_12.pdf?__blob=publicationFile
https://www.rki.de/DE/Content/Infekt/Jahrbuch/Jahrbuch_2018.pdf?__blob=publicationFile
https://ecdc.europa.eu/sites/portal/files/documents/syphilis-annual-epidemiological-report-2017.pdf
https://www.bundesgesundheitsministerium.de/fileadmin/Dateien/5_Publikationen/Praevention/Broschueren/Strategie_BIS_2030_HIV_HEP_STI.pdf
https://de.statista.com/statistik/daten/studie/373377/umfrage/kondomverwendung-von-16-bis-20-jaehrigen-jugendlichen-in-deutschland/
https://www.uni-landau.de/kluge/Beitraege_zur_S.u.S/jugend1.pdf
https://de.statista.com/statistik/daten/studie/270/umfrage/erster-geschlechtsverkehr/

Baden-Württemberg

http://www.bildungsplaene-bw.de/site/bildungsplan/get/documents/lsbw/export-pdf/depot-pdf/ALLG/BP2016BW_ALLG_GMSO_ETH.pdf
http://www.bildungsplaene-bw.de/site/bildungsplan/get/documents/lsbw/export-pdf/depot-pdf/ALLG/BP2016BW_ALLG_GMSO_RRK.pdf
http://www.bildungsplaene-bw.de/site/bildungsplan/get/documents/lsbw/export-pdf/depot-pdf/ALLG/BP2016BW_ALLG_GMSO_RISL.pdf
http://www.bildungsplaene-bw.de/site/bildungsplan/get/documents/lsbw/export-pdf/depot-pdf/ALLG/BP2016BW_ALLG_GYM_ETH.pdf
http://www.bildungsplaene-bw.de/site/bildungsplan/get/documents/lsbw/export-pdf/depot-pdf/ALLG/BP2016BW_ALLG_GYM_BIO.pdf
http://www.bildungsplaene-bw.de/site/bildungsplan/get/documents/lsbw/export-pdf/depot-pdf/ALLG/BP2016BW_ALLG_SEK1_BIO.pdf
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http://www.landesrecht-bw.de/jportal/?quelle=jlink&query=VVBW-2206-KM-20010512-SF&psml=bsbawueprod.psml&max=true

Bayern

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http://www.isb-gym8-lehrplan.de/contentserv/3.1.neu/g8.de/index.php?StoryID=26259
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https://www.lehrplanplus.bayern.de/sixcms/media.php/71/richtlinien_familien_und_sexualerziehung.pdf
http://www.isb-gym8-lehrplan.de/contentserv/3.1.neu/g8.de/index.php?StoryID=26386
https://www.isb.bayern.de/download/8969/01_kapitel_1.pdf
https://www.isb.bayern.de/download/8971/02-1_kapitel_2-1.pdf
https://www.isb.bayern.de/download/14178/02_2_kapitel_2_2.pdf
https://www.isb.bayern.de/download/13399/07lp_pcb_gw_r.pdf
https://www.isb.bayern.de/download/13397/05lp_pcb_8_r.pdf
https://www.isb.bayern.de/download/13398/06lp_pcb_9_r.pdf
https://www.isb.bayern.de/download/13354/05lp_kr_8_r.pdf
https://www.isb.bayern.de/download/13355/06lp_kr_9_r.pdf
https://www.isb.bayern.de/download/8999/e2.pdf
https://www.isb.bayern.de/download/8893/kr8.pdf
https://www.isb.bayern.de/download/8582/b.pdf
https://www.isb.bayern.de/download/8593/b7.pdf
https://www.isb.bayern.de/download/9178/sow.pdf

Berlin / Brandenburg

https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/rahmenlehrplaene/Rahmenlehrplanprojekt/amtliche_Fassung/Teil_A_2015_11_16web.pdf
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/faecher-rahmenlehrplaene/rahmenlehrplaene/rlp-kompakt-1-10.pdf
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/rahmenlehrplaene/Rahmenlehrplanprojekt/amtliche_Fassung/Teil_C_Biologie_2015_11_10_WEB.pdf
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/rahmenlehrplaene/Rahmenlehrplanprojekt/amtliche_Fassung/Teil_C_Nawi_5-6_2015_11_16_web.pdf

Bremen

https://www.lis.bremen.de/sixcms/media.php/13/07-08-23_Sachunterricht.pdf
https://www.lis.bremen.de/sixcms/media.php/13/2010_BP_O_Nat%20Erlassversion.pdf
https://www.lis.bremen.de/sixcms/media.php/13/06-12-06_nat_gy.pdf
www.bildung.bremen.de/sixcms/media.php/13/schulgesetze.pdf

Hamburg

https://www.hamburg.de/contentblob/2373254/3f001f63072b1ee4259a0f2630229083/data/biologie-gym-seki.pdf
https://www.hamburg.de/contentblob/4327676/1fcbb6715f5390f7f70821e774001c87/data/biologie-sts.pdf
https://www.hamburg.de/contentblob/2372516/4788b16d699df31da1911a5780648399/data/lernbereich-nwt-sts.pdf
https://li.hamburg.de/contentblob/4112730/8757c1793776106655101dff88f819fd/data/pdf-richtlinien-bsb-sexualerziehung.pdf
https://www.hamburg.de/contentblob/1995414/3ccecba460184cf0d867cc3a5e7e13b2/data/schulgesetzdownload.pdf
https://www.hamburg.de/contentblob/1475148/c4e090376146540bc322c0d94eb141e5/data/aufgabengebiete-gyo.pdf

Hessen

https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/g9-evangelische-religion.pdf
https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/g9-biologie.pdf
https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/g8-katholische_religion.pdf
https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/g8-evangelische_religion.pdf
https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/g8-ethik.pdf
https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/HKM/lprealethik.pdf
https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/HKM/lprealev.rel_.pdf
https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/HKM/lprealbiologie.pdf
https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/HKM/lphauptbiologie.pdf
https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/hkm/lphauptev.rel_.pdf
https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/hkm/lehrplan_sexualerziehung_formatiert_neu.pdf

Mecklenburg-Vorpommern

https://www.bildung-mv.de/export/sites/bildungsserver/downloads/unterricht/rahmenplaene_allgemeinbildende_schulen/Bio/Biologie_OS_5-6_2010_Erprobungsfassung.pdf
https://www.bildung-mv.de/export/sites/bildungsserver/downloads/unterricht/rahmenplaene_allgemeinbildende_schulen/Bio/rahmenplan_biologie_reg_schule.pdf
https://www.bildung-mv.de/export/sites/bildungsserver/downloads/unterricht/rahmenplaene_allgemeinbildende_schulen/Bio/rahmenplan_biologie_gymnasium.pdf
https://www.bildung-mv.de/export/sites/bildungsserver/downloads/unterricht/rahmenplaene_allgemeinbildende_schulen/Religion/rp-religion-evangelisch-7-10.pdf
https://www.bildung-mv.de/export/sites/bildungsserver/downloads/unterricht/rahmenplaene_allgemeinbildende_schulen/Religion/rp-katrel-7-10.pdf
https://www.bildung-mv.de/export/sites/bildungsserver/downloads/unterricht/rahmenplaene_allgemeinbildende_schulen/rp-sachunterricht-gs.pdf
http://www.landesrecht-mv.de/jportal/portal/page/bsmvprod.psml?showdoccase=1&st=null&doc.id=jlr-SchulGMV2010rahmen&doc.part=X&doc.origin=bs
https://www.bildung-mv.de/export/sites/bildungsserver/downloads/unterricht/rahmenplaene_allgemeinbildende_schulen/fachuebergreifend/rp-gesundheitserziehung.pdf

Niedersachsen

http://db2.nibis.de/1db/cuvo/datei/nw_gym_si_kc_druck.pdf
http://db2.nibis.de/1db/cuvo/datei/kc_naturwissenschaften_hs.pdf
http://db2.nibis.de/1db/cuvo/datei/kc_2012_igs_nws_i.pdf
http://db2.nibis.de/1db/cuvo/datei/kc_naturwissenschaften_rs.pdf
http://db2.nibis.de/1db/cuvo/datei/kc_foerderschwerpunkt_geistige_entwicklung_sekundarbereich_i.pdf
https://www.mk.niedersachsen.de/download/131234/Broschuere_Das_Niedersaechsische_Schulgesetz_NSchG_Stand_Mai_2018.pdf

Nordrhein-Westfalen

https://www.schulministerium.nrw.de/docs/Schulsystem/RuL/Richtlinien-fuer-die-Sexualerziehung-in-NRW.pdf
https://www.schulministerium.nrw.de/docs/Schulsystem/RuL/Richtlinienliste.pdf
https://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/upload/klp_SII/bi/KLP_GOSt_Biologie.pdf
https://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/lehrplan/146/gym8_biologie.pdf
https://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/lehrplan/197/KLP%20GY%20SI%20Biologie.pdf
https://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/lehrplan/201/KLP%20GY%20SI%20Evangelische%20Religionslehre.pdf
https://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/lehrplan/204/KLP%20GY%20SI%20Katholische%20Religionslehre.pdf
https://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/lehrplan/216/Praktische_Philosophie.pdf
https://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/lehrplan/66/KLP_HS_Ev_Religionslehre.pdf
https://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/lehrplan/82/Kernlehrplan_Kath.Religionslehre.pdf
https://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/lehrplan/85/NW_HS_KLP.pdf
https://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/lehrplan/91/5017_Praktische_Philosophie_Sek.I.pdf
https://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/lehrplan/130/KLP_GE_NW.pdf
https://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/lehrplan/145/KLP_RS_BI.pdf
https://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/lehrplan/163/KLP_RS_WP_Biologie.pdf

Rheinland-Pfalz

https://lehrplaene.bildung-rp.de
https://bm.rlp.de/fileadmin/mbwwk/Publikationen/Bildung/Richtlinien_zur_Sexualerziehung_2010.pdf
https://bm.rlp.de/fileadmin/mbwwk/Publikationen/Bildung/Schulgesetz_2016.pdf

Saarland

https://www.saarland.de/dokumente/thema_bildung/KLPSUGS.pdf
https://www.saarland.de/dokumente/thema_bildung/LP_allgemeine_Ethik_7und8_GemS_2018.pdf
https://www.saarland.de/dokumente/thema_bildung/0_KLP_Rk_GemS_Entwurf_Juli_2012.pdf
https://www.saarland.de/dokumente/thema_bildung/LP_NW_GemS_5und6_2014.pdf
https://www.saarland.de/dokumente/thema_bildung/LP_NW_GemS_7und8_2014.pdf
https://www.saarland.de/dokumente/thema_bildung/LP_Bi_GemS_9und10_2016.pdf
https://www.saarland.de/dokumente/thema_bildung/LP_NW_Gym_5_und_6_Mai_2012.pdf
https://www.saarland.de/dokumente/thema_bildung/LP_Bio_Gym_7_2014(1).pdf
https://www.saarland.de/dokumente/thema_bildung/LP_Bio_Gym_9_2014.pdf
https://www.saarland.de/dokumente/thema_bildung/BI-GOS-Feb2008.pdf
https://www.saarland.de/dokumente/thema_bildung/evReligion9.pdf
https://www.saarland.de/dokumente/thema_bildung/LP_allgemeine_Ethik_7und8_Gym_2018.pdf
https://www.saarland.de/dokumente/thema_bildung/LP_Bi_HP_GK_2019.pdf
https://www.saarland.de/dokumente/thema_bildung/LP_Bi_HP_LK_2019.pdf
https://www.saarland.de/dokumente/thema_bildung/Broschuere_sexualerziehung_25062013_web.pdf

Sachsen

https://www.schule.sachsen.de/lpdb/web/downloads/1394_lp_gy_biologie_2019.pdf?v2
https://www.schule.sachsen.de/lpdb/web/downloads/1428_lp_gy_ethik_2019.pdf?v2
https://www.schule.sachsen.de/lpdb/web/downloads/21_lp_os_biologie_2019.pdf?v2
https://www.schule.sachsen.de/lpdb/web/downloads/31_lp_os_ethik_2019.pdf?v2
https://www.schule.sachsen.de/lpdb/web/downloads/33_lp_os_evangelische_religion_2019.pdf?v2
https://www.revosax.sachsen.de/vorschrift/4192-SchulG#p36

Sachsen-Anhalt

https://lisa.sachsen-anhalt.de/fileadmin/Bibliothek/Politik_und_Verwaltung/MK/LISA/Unterricht/Lehrplaene/Sek/lp_sks_biologie.pdf
https://lisa.sachsen-anhalt.de/fileadmin/Bibliothek/Politik_und_Verwaltung/MK/LISA/Unterricht/Lehrplaene/Sek/NbA/nba_ethik_lbs.pdf
https://lisa.sachsen-anhalt.de/fileadmin/Bibliothek/Politik_und_Verwaltung/MK/LISA/Unterricht/Lehrplaene/Gym/FLP_Gym_Biologie_LT.pdf
https://lisa.sachsen-anhalt.de/fileadmin/Bibliothek/Politik_und_Verwaltung/MK/LISA/Unterricht/Lehrplaene/Sek/lp_sks_ethik.pdf
https://lisa.sachsen-anhalt.de/fileadmin/Bibliothek/Politik_und_Verwaltung/MK/LISA/Unterricht/Lehrplaene/Gym/FLP_Gym_evRel_LTn.pdf
https://lisa.sachsen-anhalt.de/fileadmin/Bibliothek/Politik_und_Verwaltung/MK/LISA/Unterricht/Lehrplaene/Gym/Anpassung/Biologie_FLP_Gym_01_07_2019.pdf
https://www.bildung-lsa.de/schule/schulre

Schleswig-Holstein

https://lehrplan.lernnetz.de/index.php?DownloadID=1111
https://lehrplan.lernnetz.de/index.php?DownloadID=1006
https://lehrplan.lernnetz.de/index.php?DownloadID=1018
https://lehrplan.lernnetz.de/index.php?DownloadID=1035
https://lehrplan.lernnetz.de/index.php?DownloadID=1036
https://lehrplan.lernnetz.de/index.php?DownloadID=18
https://lehrplan.lernnetz.de/index.php?DownloadID=24
https://lehrplan.lernnetz.de/index.php?DownloadID=29
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Thüringen

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STIs in Lehrplänen